カワイ絵本フェスティバル

お子さまの絵を見るポイント

年齢にふさわしい活動は子どもにとって一番大事なことです。
形にならない時は「上手ね」と言ってしまいがちですが，「てんてん，いっぱいね」というような，やった行為を認める言葉が大事です。
形が少しでも描けると「何描いたの」と聞いてしまいまいがちですが，「たくさんマル，描けたね」と認めると「これね○○なの」と教えてくれます。
絵を通して子どもとお話上手になりましょう。
以下の図は①から順番に育っていく段階の描画表現です。
どの子どもも同じ道をたどりますが，子どもによって描く時期が違います。

幼児画の発達の順序性

偶発的スクリブル

痕跡を初めて体験，その驚きに共感しましょう。「何描いたの」より行為を認めましょう。

意図的スクリブル

描けるおもしろさを知って，積極的に手を動かします。いろいろな材料に挑戦できる環境が，意欲的な子どもに育てます。

意味付けスクリブル

描きながらイメージしたことを言葉にします。目の前にないことをイメージできます。

円の獲得

円は人間しか描けない図形です。③のようなスクリブルを描きながら，左のような閉じた形を獲得していき，やがて独立した円を描きます。お話もいっぱいします。

頭足の表現

世界中の子どもが教えられてもいないのに描く人物です。一人一人の成長で描き始めが違います。大好きな人を描くので子どもの気持ちが見えます。

人の表現

子どもたちが描く人間は，大人の表現とかなり異なります。首を描くのは６歳過ぎです。「手や足はこうやって描くの」という指導より，子どもの興味関心に呼応した会話こそ，子どもの主体性を育てます。

幼児画の発達の特徴

この時期になると自分の知っていることや願望を最も説明しやすい方法で表すようになり、一定の秩序・図式をもって配列されるようになります。

■基底線・アニミズム 基底線：基底線は地面のことです。左のように帯状に描くこともあるし，画用紙の一番下の端を地面に見立てていることもあります。この地面と空の間は，子どもにとって何もない空間です。大人と違ってバックは塗りません。

アニミズム：花に人の顔のように目や口を描いています。太陽にも雲にも顔を描きます。こうした大好きなモチーフは，子どもにとって大事な友だちとしての表現＝アニミズムです。
■二段になった基底線遠くを表す方法として二段重ねにしました。三段や五段もあります。
■丸くなった基底線水族館の水槽をのぞいている所です。展開表現ともいいます。子どもにとって描きやすい方法です。
■坂道や山の基底線地面に対してどのようなものでも直角に描きます。子どもにとって当たり前の描き方です。
■異時同存画面に時間の経過が描かれています。左のようにアニメ風に描いたり，一本の線でつなげたりして表します。
■レントゲン表現お母さんのおなかの中に生まれてくる弟を描いています。バスの中も家の中も知っていることを描くのが子どもです。